Анализ деятельности по формированию мировоззрения старшеклассников при обучении в школе

4. Нами выделены наиболее эффективные возможности и средства обучения астрономии с целью формирования целостного мировоззрения:

панорамная методика обучения при классно-урочной системе, основанная на принципе природосообразности и на субъект-субъектных отношениях.

создание детских астрономических (школьных) музеев. Основной функцией такого музея является образовательная, но формы его деятельности не копируют работу «взрослых» музеев. Основные принципы музея: наглядность, интерактивность, максимальная занимательность

работа в детских лагерях отдыха, специфика деятельности которых позволяет пробудить в подростках, юношестве живой интерес к вечной науке о Вселенной

эволюционный подход, раскрывающий не только поэтапность, спиральность развития курса, но и формирование представлений о Вселенной как о живом объекте

применение новых достижений учёных в астрономии, физике и др. смежных науках

эвристическая беседа и др. формы и методы активного взаимодействия

информационно-коммуникационные технологии и способы реализации виртуального (дистанционного) обучения как на уроках, так и за их пределами.

Еще о педагогике:

Понятие оценивания в образовании
«Оценка – это правильное кровообращение без неё неизбежны застои и болезненные явления». Н. Островский. Много проблем существует в образовательном процессе, но самая главная из них - это оценивание учащихся. Новые социальные условия, процесс обновления образовательных структур, переход их в режим р ...

Разработка и реализация управленческих решений в системе дошкольного образования
Управлять дошкольным образованием – это значит целенаправленно воздействовать на управленческую систему дошкольного образовательного учреждения, а через нее – на воспитательно-образовательный процесс, для достижения максимальных результатов в развитии детей дошкольного возраста. Согласно теории упр ...

Организационная деятельность заведующего дошкольным образовательным учреждением
К управлению детским садом заведующая привлекает всех педагогов, родителей. Содержанием организаторской деятельности при этом является: 1. Определение роли каждого члена коллектива в решении поставленных задач; 2. Распределение работы между сотрудниками; 3. Определение персональной ответственности; ...