4. Нами выделены наиболее эффективные возможности и средства обучения астрономии с целью формирования целостного мировоззрения:
панорамная методика обучения при классно-урочной системе, основанная на принципе природосообразности и на субъект-субъектных отношениях.
создание детских астрономических (школьных) музеев. Основной функцией такого музея является образовательная, но формы его деятельности не копируют работу «взрослых» музеев. Основные принципы музея: наглядность, интерактивность, максимальная занимательность
работа в детских лагерях отдыха, специфика деятельности которых позволяет пробудить в подростках, юношестве живой интерес к вечной науке о Вселенной
эволюционный подход, раскрывающий не только поэтапность, спиральность развития курса, но и формирование представлений о Вселенной как о живом объекте
применение новых достижений учёных в астрономии, физике и др. смежных науках
эвристическая беседа и др. формы и методы активного взаимодействия
информационно-коммуникационные технологии и способы реализации виртуального (дистанционного) обучения как на уроках, так и за их пределами.
Еще о педагогике:
Специфика формирования математических представлений и навыков счета у младших
школьников с ФФНР
Установлено, что специфические особенности развития когнитивной и речевой сфер у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, обусловливают своеобразие формирования математических представлений и навыков счетной деятельности (Л.Е. Томме). Среди нарушений процесса овладения математическими по ...
Пути осуществления индивидуального подхода при изучении математике
На изучение математики в учебном плане специальной школы отводится большая часть всего времени. Но математика является одним из предметов, который вызывает значительные затруднения у большого количества учащихся. Одна из главных причин такого положения: подмена основной функции изучения математики ...
Самостоятельная работа и её роль в формировании знаний учащихся при
изучении курса «Окружающий мир»
Особое место в модернизированном курсе «Окружающий мир» в малокомплектной школе занимает процесс формирования и развития самостоятельности школьников в познавательной деятельности. Успешное протекание этого процесса возможно при условии включения учащихся в самостоятельные работы с учетом формирова ...