Особенности развития мышления у детей шестого года жизни посредством занимательных задач

С целью

выявления особенностей развития мышления у детей шестого года жизни посредством занимательных задач нами был проведен констатирующий эксперимент.

Задачи

констатирующего эксперимента:

1. Выявить уровень интереса к игровым занимательным задачам по математике у детей шестого года жизни.

2. Выявить уровень развития мыслительных процессов: обобщения, классификации, анализа у детей шестого года жизни.

3. Выявить уровень развития наглядно – образного и зачатков словесно-логического мышления у детей шестого года жизни.

Исследование проводилось на базе МДОУ № 3, в группе детей шестого года жизни с 23. 03. 2009 по 25.03. 2009 г. В эксперименте участвовало 10 человек (см. Таблицу 1).

Таблица 1.

Список детей экспериментальной группы

Для решения поставленных задач нами был проведен трехсерийный эксперимент.

В первой серии

эксперимента у детей выявляли уровень интереса к игровым занимательным задачам. Для этого нами была использована методика «Выбор» (Н.Соколовой). Ребенку предлагалось в течение трех дней выбрать, чем он хочет заниматься: играть в настольную игру, читать или решать задачи. Каждый выбор оценивался в 1 балл. Затем подсчитывалось количество выборов по каждому виду деятельности.

Высокий уровень интереса к игровым занимательным задачам –

ребенок выбирает занятия математическими задачами 3 раза.

Средний уровень интереса к игровым занимательным задачам -

ребенок выбирает занятия математическими задачами 2 раза.

Низкий уровень интереса к игровым занимательным задачам -

ребенок выбирает занятия математическими задачами 1 раз или не выбирает ни разу.

Результаты исследования по методике «Выбор» представлены в таблице 2, протокол в Приложении 1.

Таблица 2.

Уровень интереса к занимательным математическим задачам

Еще о педагогике:

Нравственно-психологические и идейные взаимоотношения поколений
Целостность и системность воспитательного процесса предполагает превращение всех родителей в активных и сознательных участников воспитания подрастающего поколения. Семья является фундаментальной социальной ячейкой общества. От ее морального и физического здоровья зависит эффективность воспитания. З ...

Выявление уровня организаторских способностей подростков в детском оздоровительном лагере
Работа социального педагога в летних оздоровительных лагерях имеет свои особенности, связанные со стоящими перед ним задачами: укрепления здоровья детей, отдыха и воспитания в разнообразной увлекательной дли них деятельности, организуемой на основе ребяческого самоуправления. В лагерях отношения вз ...

Осмысление заголовка как один из приемов понимания текста
Понимание текста есть процесс перекодирования, который позволяет осуществить переход от линейной структуры текста, образуемой последовательностью материальных знаков языка, к структуре его содержания. Понять текст – это значит совершить переход от его внешней языковой формы к модели предметной ситу ...